图片说明： 教职员工和研究生在CTE举办的小型教学读书会（James Lang著作）上讨论。
许多研究生攻读博士学位后进入学术界。在学术界，大多数学者将时间分配在研究和教学上，工作量可能因机构而异。虽然许多学术职位要求承担大量教学任务，但申请者通常缺乏足够的教学经验。这就是一群教员于2012年创建莱斯大学卓越教学中心（CTE）的原因。
莱斯大学CTE的目标是“通过循证实践、强大的社区建设和教育科学研究来培养优秀的教学”。目前，CTE开设了许多不同的课程，其中许多课程面向研究生教学或专注于研究生教学：
读书会
每学期，CTE都会带领一个阅读小组，阅读一本教学领域的重要书籍。阅读小组对莱斯所有教职员工和研究生开放，是与来自不同学科的同事讨论教学研究的绝佳机会。CTE为所有参与者提供书籍和午餐
棕袋（自备）午餐会：为学术就业市场做准备：
每学期，CTE教师都会举办棕袋午餐会，讨论和活动旨在帮助研究生和博士后学者为进入学术就业市场做准备
SST@R: 莱斯教学社会支持
一系列非正式聚会，以加强莱斯教学社区的人际联系，并加强教师、工作人员和研究生之间的合作。
研究生研讨会
CTE为研究生和博士后举办多种研讨会，这些活动由CTE的研究生学者（Graduate Fellows）主持。他们是与CTE紧密合作并拥有相关教学经验的在读研究生。
图片说明： 一名CTE研究生学者正在主持CTE举办的研究生教学研讨会。
研究生教学奖
研究生教学奖旨在表彰担任主讲教师或助教期间，在支持本科教学方面表现出色的研究生。每年，由CTE研究生联络员、CTE研究生学者和CTE教员组成的委员会在独立教学、课程支持和学生支持等类别中选出四名获奖者。获奖者是根据他们的教学理念、基于研究的方法的使用以及对学生学习的贡献而选出的。
研究生学者奖学金
这些奖学金对所有在读研究生开放。研究生学者将开发和推进教学研讨会，深入参与各种教育发展计划，并指导研究生的进行最佳教学实践。所有研究生学者都是通过申请程序选出的，并因参与CTE而获得津贴。本人在2023-24学年担任过CTE研究生学者，期间组织了面向研究生的教学研讨会，并参与了教学奖的评选工作。我强烈推荐这段经历！有关不同类型的奖学金及其要求，请点击这里了解更多。
CTE资源
此外，CTE提供了几种在线资源，包括教学大纲资源、与CTE教师的咨询、课程工作量估算器和一个经过精心策划的CTE图书馆，这里参考书均与教学和学习相关。这些资源在我在莱斯的教学经历中非常有用，我强烈建议所有初次从事教学的人使用这些工具。。
研究生教学与学习证书（GCTL）
在我看来，CTE为研究生提供的最佳项目是研究生教学与学习证书（GCTL）。该课程旨在为参与者提供正式的教学培训、实践经验和指导，使他们成为有效的大学教师和讲师。GCTL向所有莱斯研究生和博士后开放。要获得GCTL，学生需要完成以下四门课程：
- UNIV 500：大学有效教学原则（每年秋季开设）
- UNIV 501：教学与学习研究（每年春季开设）
- UNIV 502：大学教学实践（秋季和春季均开设，先修课：UNIV 500和501）
- UNIV 599：教学档案集（秋季和春季均开设，先修课：UNIV 500和501）
这些课程可以在研究生学习期间随时参加。虽然也可以只完成其中的一些课程，但如果完成了所有四门课程，即能获得GCTL证书。GCTL是一个经过认证的证书项目，毕业时会出现在成绩单上。拥有证书可以为求职者在就业市场带来多重好处，因为它展示了在教学和最佳教学实践方面的承诺和经验。
我已经完成了GCTL的四门课程，参加了研究生研讨会和学术就业市场棕袋午餐会，成为研究生学者，并参与了SST@R活动。CTE为我的博士阶段提供了非常宝贵的支持，帮助我获得了教学机会，并与许多不同领域但热衷于教学的师友建立了重要联系。您可以通过访问CTE官网或关注其社交媒体（X和LinkedIn）了解更多信息并参与其中。
关于作者：
费尔南达·莫拉莱斯-卡尔瓦是心理科学的博士研究生，在墨西哥城伊比利亚美洲大学完成心理学本科学位。
关于译者：
张博涵目前是历史专业博士候选人，他在清华大学历史系取得历史学本科学位。
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